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獨家款康拉德研究文集非逛不可

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內容簡介: 博客來網路書店 從整體上梳理了康拉德研究的歷史，遴選有關康拉德的評論文章凡32篇，系統而全面地向讀者介紹了學術界重要的康拉德研究成果。具體內容涉及到對康氏主要作品的評論，包括其敘事技巧、人物塑造、主題探索等文內研究以及不同方面的文外研究，比如康拉德對現代文學的貢獻研究、康拉德文論研究、康拉德與其他作家的比較研究、康氏作品成書的社會背景研究、康拉德作品的影響研究（如對剛果改革的影響，對世界作家的影響研究等）、康拉德作品的素材溯源、康拉德作品中的波蘭母體研究、康拉德作品的翻譯研究等，與《康拉德學術史研究》互為參照。

寧一中，北京大學博士，美國加州大學（厄灣）博士后。曾在英國劍橋大學，美國耶魯大學、康奈爾大學學習和研究。曾為湖南師大外語學院教授、院長，首批英語語言文學博導，湖南省翻譯學會副會長。現為北京語言大學教授，博士生導師，外語學院院長，校學術委員會副主任，外語學科帶頭人，享受國務院政府特殊津貼。中國外國文學學會理事，全國英國文學學會常務理事，中國敘事博客來學學會常務理事，中國英語教學研究會常務理事。在《外國文學評論》、《外國文學研究》、《外國文學》、《國外文學》、《外語教學與研究》、《外語與外語教學》及境外學術刊物上發表論文40余篇，出版專著、編著、譯著10余部，已完成多項國家級和省部級研究項目。

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• 作者： 寧一中
• 出版社：譯林出版社
• 出版日期：2014/09/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

工時8小時 生提問 師：我下班了？!

中國時報【簡榮輝╱宜蘭報導】

宜蘭縣政府教育處長文超順表示，透過協商來完成教師團體協約，是依法執行，最終目標在促成對中央教育法規能有整體思考並走向修正，簡而言之，就是要法令的整合，讓教師的定位更明確，教師是專業人員？還是勞工？至於，協議中的禁搭便車條款，是教師工會單方面宣布，縣府依據《行政程序法》教師無論加入工會與否，一視同仁，無差別待遇。

「縣府對於指責內容感到遺憾。」文超順回應，全國家長團體聯盟、全國校長協會對縣府的指責有失公允，工時8小時問題是回歸中央，由教育部出面成立教師職業工會，同時修正《教師法》未明確規範工時的內容，以避免當下教師工會對《勞基法》、《教師法》擇優解釋工時問題。

文超順強調，在公教人員免費健檢補助公假，宜蘭縣府表示支持，宜縣原就針對年滿40歲以上的校長及兼任行政職教師，2年補助1次、每次3500元的健檢，反觀其他縣市多數也已將正式教師納入健檢補助範圍。

關於寒暑假返校2日，文超順解釋，依教育部規定，地方政府與教師團體協商，教師寒暑假返校天數以2至7日為原則。

宜蘭縣教師工會成員詹姓老師坦言，問題癥結在於教師定位仍妾身未明，要說是公務員卻沒打卡，要說是勞工也該固定工時，如今教師工會爭取到一紙協議，等於是對教師訂立制度化的「勞動契約」，訂立制度的雙方一定會有陣痛期。

不過，詹老師卻不同意協議中的禁搭便車條款，他認為，協議目的就是為全體教師爭取權益，如今卻要區分會員、非會員，反而失去爭取權益的立場。

未加入教師工會的簡姓老師認為，教師工會要求學校不得指派會員教師站導護，形同校園內一國兩制，教師職業是教育下一代，哪可能像勞工一樣，時間到就下班，他說，面對學生提問，教師可以回答「我下班了，同學明天再問？」不認同教師工會每日8小時工時。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/工時8小時-生提問-師-我下班了-215006896.html

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