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內容簡介: 六片七片八九片，飛入梅花都不見----學詩
愛好由來落筆難，一詩千改始心安----改詩
博客來網路書局文章最忌隨人後，自成一家始逼真----獨創
博客來秦時明月漢時關，萬里長征人未還----欣賞
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春----風格

詩，是一門歷史悠久的藝術，除了表達作者的思想和情感，也反映社會文化、富於想像。詩常透過特定的形象和技巧，讓字詞除了表面意義之外，富含另一層意義，或與讀詩的人喚起情感共鳴。

前人論詩，基於撰寫工夫與體會；今人言詩，則出於理論與方法。

本書作者細就文言文的古典詩的寫法，共五十三篇，計分學詩、詩體、格律、鑒賞、內涵、作法、意趣等七大類。其下再就該類細分出寫法，並輔以相關古典詩為例，期使為古典詩建立有架構、有系統的詩學理論。

於是，讀懂詩、了解寫法及意趣，你也可以據以模擬撰寫，成為一個詩人。
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  作者： 杜松柏    新功能介紹
• 出版社：五南    新功能介紹
• 出版日期：2015/03/25
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

立院協商建議檢討課綱 教部：儘快進行

立法院全院委員談話會今天（4）通過朝野協商結論，建議教育部啟動課程審議會檢討課綱，104年度教科書由學校自由選擇。對此，教育部表示尊重，將儘快召開課審會展開課綱檢討，而學生訴求已獲正面回應，也期盼學生結束抗爭，回歸正常生活。

教育部常務次長林騰蛟表示，朝野協商建議啟動課審會檢討課綱，新學期教科書由學校自由選擇的結論，教育部予以尊重，將依朝野協商結論，儘快開會檢討課綱。

林騰蛟次長說，立法院朝野協商的結論，其實已經呼應反課綱學生的訴求；行政部門和立法部門都聽到了學生的聲音，也希望學生能夠回歸理性討論。林騰蛟次長說，氣象局本周將發布蘇迪勒颱風海、陸警報，很多家長及老師都擔心學生安危，既然訴求已經獲得回應，希望學生們能結束抗爭，回到學校、家庭，回歸正常生活。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image 其他推薦文章

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/立院協商建議檢討課綱-教部-儘快進行-073100110.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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